東海大學日文系於106學期暑假，舉辦「東海甲南日文營」的活動，甲南營計畫自2月初就正式啟動，由日本甲南大學及東海大學日文系教師規劃開班時程。
其後，分別於甲南大學招募日籍日語教學人員5名，東海日文系招募在台工作暨教學人員26名。依日語程度開設5班，並由日籍學生在日本甲南大學教授引導下，研擬各班級的授課教案草案。再通過在台日文系同學的努力，透過網路、跑班…等方式，招募社區日語學員。
台日學生於指導教師黃淑燕老師家中討論修改教案
8/23日，5位日籍學生及甲南大學教師抵台中後，進行第一次整體教案檢討會，各班於會中報告8/27~8/31之所有教案規劃，由台日兩位教師仔細回饋指導，指示需修正之處，再由台日學生團隊徹夜進行修正。通過台日團隊的努力，規畫出十分有趣引人入勝的教案，讓參與課堂的同學們也都反響熱烈。
由小老師們帶領學生製作日式團子,了解日本飲食文化
由小老師們帶領學生製作日式團子
學生們都非常積極認真的參與課程
學生與日籍小老師相處融洽
實際開始上課期間，老師們都會巡視於五個班級之間，觀察同學們的課堂狀態，並於之後活動後的反思會中，針對每個細項進行指導回饋，指示隔天教案計畫需修正之處，台日學生團隊也反復徹夜進行修正。並在，在8/31，由全數學員成果發表，結束5天的課程。
成果發表-從幾乎為零的日文基礎到上台報告
成果報告-學生們非常用心的準備報告內容
通過此次甲南日文營的活動，讓擔任課堂教師的學生們也獲益良多，除了有效活化自己的學習經驗。在與日籍同學溝通過程中也能夠實際演練日語，培養溝通能力，解決課堂中所會發生的各種問題。
並且對於，外語學習者常對學習對象語之母語者患有自卑症狀，在這個活動中，日籍學生初來乍到，不論生活、教學皆有許多不懂不知的部分，須仰賴台灣日語系學生協助，從而創造出台灣學生的主導性，以此也建立學生的自信心，與對自己的認同感。
