創新執行「學生講師」! 東海大學星光引領‧點亮學子未來
執行單位：學生事務處
「我相信，在群星當中有一顆星星，引領我的生命，穿越不可知的黑暗。」 —印度詩人泰戈爾
在這多變的社會與學習環境，有群學子因家庭經濟困頓或成長環境的挑戰，面臨諸多困境，如何克服這些困難，成為了他們學習路上的重要課題。為讓這些孩子們在學習道路上不孤單，除了陪伴亦希望成為引領他們的星光，東海大學自107年起便秉持求真、篤信、力行的校訓精神，配合教育部就學協助政策，設立了「勵學基金輔導計畫」，以多元輔導機制協助經濟不利學子，113學年度輔以創新計畫「課外學習規劃師」適性引導至「學生講師」、「志工業師」等項目，除了協助勵學生減少學習路上的障礙，亦透過在校園中之實踐經驗，增進自信成就自我的舞台。
多元輔導，協助成長與突破
「勵學基金輔導計畫」設立以來，便提供多元化的輔導機制，包括領袖培育、職涯輔導、服務實踐、課業輔導、學習型實習、各系專業服務實踐以及餐食補助等。學校依據學生的需求與外部環境的變化，靈活調整方案，確保每位學生都能夠在不同階段獲得必要的支持。根據最新統計，113年，符合勵學基金計畫的經濟不利學生共計1,197人。這些學生參與了由學生發展暨領袖培育中心（領培中心）規劃的各項活動與課程，通過多樣的學習輔導，他們實現了「學習取代工讀」的理念，並以無痕、去標籤的方式，透過專屬學習時數轉換模式，紀錄學習歷程，並獲得實質生活補助，助力他們專注於學業與未來發展。
領袖培育，開創學生即講師
自113年起，勵學基金進一步搭配領培中心全新推出的「課外學習規劃師」計畫，協助發掘並引導具特殊專長的學生參與「領袖培力」課程，學習如何規劃及講授橫跨健康、藝術等領域的講座。這些課程系列實現了「學生即講師」的構想，鼓勵學生將所學知識與生活結合，強化自主學習的成效，提升自信心與舞台魅力。至今，已有四位勵學學生成功開設了如:【食古論今-手作櫻花水信玄餅】（餐旅系 陸同學）、【空手道防身術‧吃出健康】（食科系 強同學）、【數位藝術創作工作坊】（應數系 蘇同學）及【植物相見歡拓印布包DIY手作坊】（景觀系 莊同學）等講座，並獲得學生的正向回響，課程滿意度高達94%。
志工業師，強化輔導與陪伴
領培中心於113-1學期推出創新「志工業師計畫」，嚴選於業界傑出校友，以自身專業經驗及人生閱歷提供學生生涯建議，帶入課外學習規劃與心靈對話。113-1學期搭配餐食補助調查的七百份統計，有33%的學生表達有志工業師面談需求，故自11月起，計畫已成功啟動駐點面談，並與校內大型活動合作，開設工作坊，進一步培育學生成為講師，幫助他們面對未來社會挑戰。
蛻變：克服困境，成就自我
在受助學子中，有非常多的成長故事，其中中文系的黃同學便是一個值得關注的典範。黃同學家有三兄妹國小三年級即因父親欠債離家，母親不堪打擊失智病重，多次被迫中斷學業，休學後選擇於東海大學復讀，在勵學基金的協助下減少工讀時間，透過參與領袖培力課程與服務實踐等活動，黃同學培養了企劃書撰寫、採訪編輯、影片製作等跨域技能，亦在輔導老師鼓勵下擔任志工團團長，帶領多位勵學生執行包含:大學入門、東海牛奶節等大型活動，與同學們一同強化自身執行力、領導力與組織能力，活躍課外活動之餘亦專心投入學業，在112-2學期取得全班第三名！此見透過勵學基金計劃的推動，協助了黃同學打下了追求人生目標的堅實基礎。
學習的美好，擁抱光明未來
隨著科技的日新月異，世界瞬息萬變，現代高等教育的意義已不再是單純的學術精進，而是回歸到「人」的本質，致力於引領社會正義、實現教育機會均等，並在正向的氛圍中促進階級流動。東海大學「勵學基金輔導計畫」不僅關注學子的學業成就，更致力於幫助學子在人生道路上突破框限，發掘潛能，邁向新的高度。我們相信，「在群星當中，總會有一顆星星引領生命」，而這顆星星，正是勵學基金所提供的多樣化輔導與支持，其將在學子的心中點亮希望，激勵他們成為自己生命中的光芒，走出不一樣的未來。
東海大學勵學基金專區：https://src.thu.edu.tw/
