從社群共學到國際競爭力培育，東海大學打造自主學習新典範

執行單位：教務處教學發展中心

東海大學持續深化學生學習支持機制，透過制度優化與多元資源投入，全面提升學生學習動能。114年度在學生學習社群、外語能力培育、專業證照取得及校外競賽等面向皆展現亮眼成果，不僅促進跨領域共學與自主學習，也逐步建構兼具國際視野與實務能力的人才培育環境，展現東海大學推動高等教育創新與學生多元發展的成果。

社群規模創歷年新高：從同儕共學到課程孵化的學習創新

114年度學生學習社群發展蓬勃，核定通過134組，創下歷年新高。社群不再僅是知識交流平台，而逐步成為連結校務發展的重要實踐場域，其中92.5%社群主題對應聯合國永續發展目標（SDGs）。學校推動「由下而上」的教育創新模式，將學生社群作為課程孵化平台，例如「日語迴廊」社群已成功連動自主學分課程。此外，透過36組學生社群與18組教師專業成長社群對接，形成「師生共學」模式，讓社群成為創意實踐與課程發展的重要起點。

制度優化帶動外語學習動能：多元語系成果創新高

為提升學生國際競爭力，東海大學於114年修訂並擴大「外語能力檢定考試獎勵辦法」，將歐洲語系、日語、韓語、東南亞語言及外籍生華語檢定納入獎勵範圍。制度優化後，成功將原本的「被動檢核」轉化為「主動激勵」，申請件數達 164件，較去年成長約 18%。同時針對勵學學生提供報名費補助，降低經濟門檻，鼓勵更多學生培養多國語言能力，提升國際溝通力。

專業證照與增能活動培育職場即戰力

東海大學亦持續強化學生專業能力培養。114年度專業證照獎補助通過 533件，涵蓋國際專業證照與政府機關專業技術證照，顯示學生逐步在不同職涯領域累積專業優勢。此外，學校規劃「學生增能系列活動」，結合生成式AI趨勢，全年辦理 12場主題活動，吸引眾多學生參與。課程內容涵蓋AI應用、創新創業與科技倫理，並透過心理韌性與團隊合作講座，強化溝通與協作能力，落實學用合一。

校外競賽成果亮眼：師生共創國際榮耀

在完善支持制度下，東海師生於國內外競賽屢創佳績。國際方面，工設系陳儀庭同學以音樂早療教具榮獲「2025英國世界前瞻設計獎（WFDA）」最高榮譽鑽石獎，成為台灣首位獲此殊榮的創作者；食品科學系團隊亦於「2024 ICC國際研討會」榮獲金獎。國內方面，資工系團隊研發之 AI護理師助理系統於資訊應用服務創新競賽奪冠；美術系陳怡安同學則於「全國美術展」及「構圖‧臺灣」達成金牌二連霸。多項成果展現學生卓越的專業與創新實力，也提升學校國際能見度。