打造自主學習新時代，培育面向未來的關鍵人才
執行單位：教務處教學發展中心
面對全球競爭日益激烈的挑戰，未來職場不僅重視學科知識，更強調跨域整合與自主學習能力。東海大學延續第一期高等教育深耕計畫基礎，積極推動自主學習策略並建立相關獎勵機制，提供完善資源支持，培育具備國際視野與專業實力的關鍵人才。
以學生增能活動作為推動自主學習的起點，藉由每學期舉辦多元主題的系列活動，培養學生跨領域軟實力，並提供自主學習與探索的機會，促進跨領域知識與技能的發展。活動內容將根據學生反饋與社會趨勢滾動式調整，以確保符合學生學習需求及時代變遷，範圍涵蓋數位工具、AI技術、SDGs永續發展目標等，透過輕鬆有趣的方式，引導學生深入探索不同的領域。活動參與人次逐年增長，從111年的535人次增至113年的978人次，充分展現學生對跨領域學習的高度興趣與需求。
同時，透過學生自主學習社群，鼓勵學生以主題式研究自組學習團體，並媒合社群學生與校內教師進入實作場域，建立循環學習機制。活動聚焦於設計思考、數位工具與社會實踐等面向，以議題導向激發學生自主學習動機，並促進同儕間與師生間的共學共創模式。自推動以來，參與組數逐年增長，至113年已達95組，吸引眾多學生參與。為促進經驗分享，自112年起採用世界咖啡館形式舉辦社群交流會，透過跨社群的交流，學生能跳脫舒適圈，深入了解其他社群的運作情況，並共同探討執行過程中的挑戰，激發創新思維。
此外，為了進一步深化學生的學習成效，亦設置英語檢定、專業證照與校外競賽三重獎勵機制，支持學生在不同領域取得專業成就。因應本校學士班英文畢業門檻取消政策，為持續培育國際化人才，於112年制定學生英語檢定獎勵辦法，並於113年開始試行。學生專業證照獎勵措施則根據產業需求與社會趨勢進行調整，擴大獎勵範圍以鼓勵學生持續深耕專業領域，而校外競賽獎勵也進一步推動師生合作與交流，透過多方宣傳，鼓勵校內師生積極參與國內外競賽，為校爭光的同時，展現師生間的合作與教學成效。
展望未來，東海大學將持續精進自主學習策略，致力於為學生打造更豐富多元的學習平台。無論是學生增能活動、自主學習社群，亦或是校外競賽獎勵機制等，都將提供學生更多探索與成長的機會，幫助他們在全球化的人才競爭中脫穎而出。(推動單位：教務處教學發展中心 聯絡人：陳小姐 分機22533)