漢字好好玩：練字滌心學華語
執行單位：國際學院
學習華語文，不能不學漢字。「華語文」是現今世界上還保有「形象思維」的一種語文；要認識、學好華語文，針對「漢字」下功夫，是一大關鍵。本課程以「跨文化溝通教學理念」為基石，透過書法藝術課程之設計與實踐，藉以提升漢字學習興致、增長漢字本體知識、啟動跨文化溝通能力、延展華語文學習續航力，以及培養文化習得之創造力。
本課程之設計，並不單單只是一門寫字課、文字學或藝術課程，「漢字書法藝術」課程，恰恰是此三者之間其各自要點之整合與展現；其中涵蓋「漢字本體知識」的學習、「漢字書寫」的訓練，以及「東方文字藝術涵養」的輸入，這是一門兼顧而體現了所謂以「認知」（學理探索）、「情意」（意識轉化）、「技能」（行為實踐）為導向的跨文化溝通教學之課程。
具體而言，本課程能提供一個正確習得漢字本體知識的場域，讓學習者更有系統且具效率地學習漢字；課程中亦能自然展現華語文之語用環境，使學習場域及其課程內容自然驅動學生習得華語文；課程進行之同時可以直接觸及東方藝術美學之核心，是學生拓展文化素養的重要橋梁；另外，本課程亦能進而促使學習者較為全面且深入地掌握華夏思維模式，使之進行跨文化之比較、溝通及統合；最後，學習者能藉由自己的「情意覺察」來梳理「認知內容」，進而透過自身所具的「所學技能」，產出一幅書法作品。
此課程橫跨知識、心智與能力，是一門能全面展現個體身、心、靈的課程。就本文之論述核心來說，以藝術層面而言，能提升相關文化素養，降低學習漢字時的壓力，是建構、認識漢字的一個新視野；以書寫訓練來看，能透過此文化氛圍之實地演練，正確掌握漢字書寫的筆法與方式；以漢字本體知識學習來說，則能較有系統且正確地獲得相關知識，不至於漫無章法地學習漢字。三者之間，融貫而統合，並能相互產生正向且良性的循環關係。
其學習具體成效有：
- 學習者對漢字的恐懼感明顯降低。
- 學習者能掌握漢字書寫筆法邏輯。
- 學習者能明白漢字演變文化歷史。
- 學習者能了解象形文字的重要性。
- 學習者能具備自我臨帖書寫能力。
- 學習者能掌握如何欣賞書法藝術。
- 學習者能具體書寫完成一幅作品。
- 學習者能具備書法藝術基本素養。
- 學習者能擁有東方基本人文底蘊。
- 學習者能藉此課程建立自我信心。
根據本「漢字書法藝術教學」課程之規劃及實施，就其習得反饋之問卷調查及其相關學習成效之分析中得知，「漢字書法藝術教學課程」之落實與推動，不僅能印證「跨文化溝通教學」之理念與精神，亦能從中提供想學習漢字的朋友們，一個更為寬闊且具文化深度的習得場域。本課程執行教師，為現任東海大學國際學院不分系英語學士班白恒旭助理教授。