樂活、永續、友善、多元「學華語」

樂活、永續、友善、多元「學華語」

執行單位：國際學院

本課程是以東海校園及台中在地生活文化圈為學習實踐園地，並結合專業華語文教材（《時代華語-1》一書），且融入相關東方文化素養課程活動等，所進行的華語文教學課程。是一門兼顧且能體現所謂以認知、情意、技能為導向的素養課程，更是一門以跨文化溝通教學為主軸的華語文學習課程。

本課程包含Academic excellence and holistic development 專業宏通、Critical thinking 批判思考、Communication and interaction 溝通互動、Empathy and respect for differences 尊重差異、Problem solving 問題解決、Interdisciplinary collaboration 跨域合作、Global competence 全球等核心素養之培育。

    其中創新教學策略及方式包含：

1. 將教學文本（課本教材）帶入實際生活中予以實踐（走出教室）。如：東海校園走讀參訪之任務實踐、台中在地生活之文化參訪、日常生活實地語境學習。
2. 將東方飲食文化活動融入課程之學習環境中，以活化教學內容（活化課堂）。如：包餃子活動、東方茶道文化展演、冬至文化活動、春聯書寫活動。

    本課程具體學習目標為：

1. 增進學生華語文之聽、說、讀、寫能力。
2. 提升學生對校園及在地生活文化圈之認同感。
3. 引導學生在漢字文化圈中進行語言文化探索。
4. 強化學生適應在地生活並能自行解決相關問題之能力。
5. 引領學生探索東方人文精神及其意涵所在。

總體言之，本課程希望藉此，能讓外籍學生自然習得華語文，提升華語文能力，並且能更加了解、適應、融入台灣在地文化及生活。其總體學習成效如下：

1. 學生具備華語文之基本聽、說能力（A2等級）。
2. 學生具備華語文之基本讀、寫能力（A2等級）。
3. 學生具備永續學習華語文之能力。
4. 學生具備解決自我生活問題之能力。
5. 學生具備跨文化溝通之批判思考能力。
6. 學生能展現以華語文溝通互動之能力。
7. 學生能適應且融入在地生活及學習環境。
8. 學生能自然習得東方思維模式及其文化。

本課程執行教師，為現任東海大學國際學院不分系英語學士班白恒旭助理教授。