反思生命意義，重新認識自己

反思生命意義，重新認識自己

執行單位：國際學院

本課程主旨在於探討性別、身體與性之社會文化建構，強調非二元性別與非異性戀規範的跨文化理解。結合性別理論、藝術設計與醫療科技，培養學生以推測性思考進行跨領域之實作，破除性別二元迷思，以回應當代性別研究與性史議題。

本課程以性別、身體與性之社會與文化建構為核心，引導學生深化性別意識與身體認知，理解性並非自然既定，而是在不同文化、歷史與空間脈絡中被予以形塑的知識體系。課程特別強調「非二元性別」與「非異性戀規範」的理論與實踐，協助學生跳脫傳統二元論框架，重新思考性別與性的多元可能。

透過跨文化與歷史視角，學生將反思性別與性之知識如何在不同時代中，與醫學、宗教、家庭制度等社會結構相互交織，並進一步思考這些觀點在二十一世紀所帶來的啟發與挑戰。課程鼓勵學生將理論轉化為批判思考工具，理解性別政治與身體治理的當代意涵。

在教學設計上，課程結合性別研究、藝術設計與醫療科技等領域，培養學生具備前瞻且開創性的跨域視野。學生將透過推測性思考（speculative thinking），把性別與身體物質性的理論轉化為設計實作，進而破除男／女二元迷思，實踐性別平權的理念。

課程成果以海報發表（poster presentation）形式呈現，學生整合跨領域知識，揭示性別、身體與性之建構本質，並回應當代性別理論與性史研究的重要議題，展現其批判能力與創新思維。

課程期末海報發表

本課程之具體教學成效：

1. 學習者能建立性別、身體與性之社會與文化建構的核心理解，深化非二元性別與非異性戀規範之認知。
2. 學習者能培養跨文化與歷史視角，批判、思考性別知識與醫學、宗教及社會制度之關聯。
3. 學生具備結合性別理論、藝術設計與醫療科技，發展推測性思考與跨域整合能力。
4. 學生能透過海報發表學習成果，提升研究表達、設計實作與公共溝通之專業能力。

      本課程執行教師，為現任東海大學國際學院盧盈秀助理教授。